积极实施“一长多校制”

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“‘一长多校制’为黄河小学和电力小学搭建了一座桥梁，两校教师共同参加学习、培训和教学，能够学习到更多先进教育理念和教学方法，眼界更宽、平台更高、舞台更大了，我们更有信心把学校打造成区域优质名校。‘一长多校制’犹如一股春风吹皱一池春水，新城教育迎来了新的春天。”电力小学教师冯茜欣喜地说道。

今年，新城区教育局党委项目化推进中小幼共建共强工作机制，创新实施了强校托管弱校的体制和模式，启动实行“一长多校制”，即由一所名校的校长同时担任一所或几所薄弱学校的校长，建立一体化的学校联盟，发挥名校对薄弱学校的直接带动作用，不断扩大优质教育的规模和总量，努力把好学校办在孩子的家门口。

黄河小学是一所闻名遐迩的省级示范小学，电力小学是一所发展中的薄弱学校。黄河小学托管电力小学后，在教学管理、教育科研、内涵发展等方面着力推进，开展教师双向交流，不断优化教师学科配置和骨干结构，做到优质资源共享，提高教育教学质量，全面推进新城教育高品质均衡发展。

统筹管理 促进深度融合

为加快两校深度融合，校长杨龙在学校大会和家长会上宣传“一长多校制”推行的意义，向师生、家长阐述了学校办学理念、总体规划、远景目标和特色发展。“这次家长会给我们吃了一颗定心丸，今后孩子在家门口就能享受到和名校一样的优质教育资源！”电力小学学生家长张小婷兴奋地说。两所学校领导班子就学校发展规划、办公流程、轮岗交流及相关制度达成共识，黄河小学中层以上领导干部定期深入到电力小学指导工作，将先进教育教学管理模式成建制地植入电力小学，有效发挥黄河小学的示范辐射带动作用，使电力小学的管理水平和教学质量在最短时间内得到提升，加快学校优质化进程。结合黄河小学的管理制度，制定出职责明确、流程清晰、规范具体、操作性强的岗位职责和操作规程，将教学任务落实到人。制定了学校重大问题决策制度，规范程序，实行逐级负责制。制定了《教师工作常规管理制度》和《教师常规工作管理考核办法》，实行各年级教学成绩达标考核和增值评价，推动教学质量的全面提高。根据电力小学的位置布局，制定了校园安全管理制度，把学生安全作为学校第一责任。科学的内部管理,完善的制度建设,为学校发展奠定了坚实的基础。

教研联动 强化优质引领

近日，两校师生共聚一堂，欢快活泼地跳起了黄河小学自创的“文明礼仪韵律操”，宣传城市治理要求和“十不”行为规范，不仅增进了师生的友谊，培养学生文明习惯，而且树立了少年儿童的城市主人翁意识。这只是两校师生互动交流的一个缩影。

黄河小学以“鱼渔兼授”的方式推动电力小学发展，先“输血”，再“造血”。“输血”是指强校派骨干教师去弱校;“造血”是指弱校派年轻教师到优质学校取经。科研兴校，以研促教，建设创新型、学者型教师队伍是两校共同努力的方向。借助名师引领，不断提升教师专业素质。目前，黄河小学共有6名名师与电力小学6名青年教师结成师徒。黄河小学教师为电力小学教师上了10余节示范课，电力小学教师已听取黄河小学名师授课20余节，共同参加教学研讨活动4次。这种多渠道、多形式的资源共享，切实促进了两校教师的专业成长。两校教师还自愿结成校本课程研发小组，积极探索校本课程研发。黄河小学开发的校本课程《黄河小学文明礼仪教育课》已成为电力小学校本课程的补充，两校教师结对研发，学生共同选修，真正做到了优质资源共享。“通过两校教师一对一的教学交流，我们已经找到在教学理念、教学方法、教学模式等方面的差距，切切实实学到了名校的教育经验，通过大家的努力，电力小学优质化进程指日可待。”电力小学党支部书记魏红说。

凝神聚力 共筑美好未来

“强校托管弱校的体制和模式契合国家、省市教育改革大方向，‘一长多校制’是其中一种形式。校长是学校的灵魂，影响甚至决定着一个学校的发展前途。‘一长多校制’的推行，得到了学校、师生和家长的普遍欢迎和认可，学校领导班子的发展信心更加坚定，校长的施展舞台更加开阔，激发了广大教师干事创业的热情，学生在家门口就能享受到名校的优质教育资源，减轻了交通压力，节约了家庭生活成本，有效缓解了‘择校热’，让学生成为直接受益者。”校长杨龙信心满满地说。

两校按照“一盘棋”的思路，打破校际壁垒，科学统筹教育教学资源，从行政管理、教师队伍、课堂教学、学生发展、校园文化、办学条件等方面实行一体化管理。“黄河小学优秀教师来给我们上课的机会多了，我们老师的上课方式也更加吸引我们了”，电力小学学生张睿仪说。电力小学的家长们明显感到学校管理越来越严格，学校正在逐步发生着变化。“我感觉孩子变化很多，变得更加喜欢老师上课了，回家以后也愿意跟我们讨论学校的新变化和新动态。我们作为家长，要做好孩子的表率，积极配合好学校的各项工作，只有家庭教育配合好学校教育，孩子才能在德、智、体、美各方面全面发展。”五年级学生家长李立艳对学校的变化非常满意。

“一长多校制”为薄弱学校的腾飞安装了发动机和引擎，力争在最短的时间内全面提高软、硬件建设水平，使学校发展有大的提升，取得实实在在的变化。“百尺竿头，更进一步”。在校长杨龙的带领下，两所学校团结一心，以更加饱满的热情投入工作，校园呈现出一派崭新的气象。

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